VII Congresso Alaic 2004

La Plata foi sede, pela segunda vez, de um evento científico da Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación - ALAIC. En 2001, aconteceu o II Seminário Internacional de Investigación de la Comunicación.

Já naquela oportunidade pudemos comprovar o dinamismoda comunidade acadêmica da Facultad de Periodismo y Comunicación Social da Universidad Nacional de La Plata. Esta mesma comunidade, representada por um grupo de jovens professores e de entusiastas estudantes, imbuídos por um idealismo singular com as causas das ciências da comunicação na América Latina, assumiu não só a realização do VII Congresso ALAIC, mas também o VIII Ibercom e o VI Redcom.

A realização conjunta desses três grandes congressos foi a melhor forma encontrada para celebrar os 70 anos de criação, pela Universidad Nacional de La Plata,do primeiro curso de jornalismo da América Latina. Marca, portanto, o pioneirismo desta Universidade com os estudos de comunicação no continente e a pujança e entusiasmo de toda uma nova geração de investigadores que tão bem soube dar continuidade ao trabalho dos protagonistas que aqui lançaram as primeiras sementes do campo acadêmico de comunicação.

Para a ALAIC, realizar este VII congresso neste momento histórico foi muito significativo. Pois, além da associação se firmar como entidade científica, ao possibilitar que mais de 600 papers fossem apresentados nas várias seções dos Grupos de Trabalhos – os GTs da ALAIC, maior número já registrado na história dos seus congressos bianuais, liderou também o debate de um tema da maior relevância na atualidade - o ensino e a pesquisa em comunicação na América Latina.

Cabe à comunidade acadêmica das ciências da comunicação da região repensar os paradigmas vigentes do ensino e da formação dos nossos futuros profissionais e investigadores do campo comunicacional e buscar novas alternativas e mais sintonizadas com a realidade do mundo global e com as demandas da sociedade latino-americana. Perguntamo-nos: qual avaliação pode ser feita dos setenta anos de ensino de comunicação no continente? Quais foram as matrizes hegemônicas que mais influenciaram na criação das estruturas curriculares? Quais são as escolas ou correntes do pensamento comunicacional que se configuraram, e que hoje se apresentam como caminhos para a consolidação do campo das ciências da comunicação na América Latina? Quais são os desafios para o ensino e a pesquisa em comunicação no terceiro milênio?

No Painel 1 “Simbiosis y rupturas entre la enseñanza y la investigación de comunicación en las escuelas de comunicación en América Latina” pretendia-se discutir até que ponto existe uma associação ou uma dissociação entre a formação dos comunicadores com os estudos que vêm sendo desenvolvidos nos programas de pós-graduação. Quais são as interfases existentes? Existe um trabalho de cooperação entre os estudantes de graduação e pós-graduação? Quais são as experiências que estão em funcionamento? A pesquisa tem auxiliado para melhorar a qualidade do ensino?

O Painel 2“Papel de la universidad en la formación de los profesionales para el mercado de la comunicación y periodismo: conquistas, deudas sociales y desafíos” discutiu quais foram as contribuições e as conquistas na formação dos comunicadores e ao mesmo tempo, avaliou as grandes lacunas e a falta de sintonia com a sociedade e com o mercado profissional. Quais são as principais dificuldades para que a universidade forme, de fato, profissionais e gestores críticos capazes de intervir socialmente?

O Painel 2 tratou de discutir a questão da pesquisa em comunicação e sua contribuição para a sociedade latino-americana. O tema “La investigación científica generada en los cursos de posgraduación en comunicación en América latina: intervención social y perspectivas en eltercer milenio”,trouxe a reflexão sobre até que ponto as universidades latino-americanas têm sido vanguardistas. Quais impactos provocaram na sociedade midiática e na sociedade das organizações? Quais são os temas prioritários para a agenda comunicacional da sociedade latino-americana? Por quê e para quem são feitas as pesquisas? A formação e a pesquisa em comunicação frente aos desafios da sociedade contemporânea.

A temática proposta pela ALAIC para seu VII Congresso em 2004, teve como plano de fundo os desafios da sociedade contemporânea, onde as conseqüências da globalização, da revolução tecnológica da informação, dos movimentos sociais e do poder da comunicação, formam parte da agenda diária dos cidadãos e da sociedade.

As seções dos 21 GTs da ALAIC são uma demonstração da importância da ALAIC como entidade capaz de aglutinar os investigadores com os mais variados temas e objetos de estudos do campo das ciências da comunicação. Esta é uma das mais relevantes frentes de atuação da nossa associação e conta com o trabalho incomensurável e a colaboração dos coordenadores de diferentes universidades da América Latina. A riqueza temática de mais de 600 trabalhos que foram apresentados propiciaram um debate plural e fecundo.

A concretização deste congresso só foi possível graças a um conjunto de apoios institucionais e de pessoas. Primeiramente, a Facultad de Periodismo y Comunicación Social da Universidad Nacional de La Plata, que se dispôs a sediar o evento, por meio das suas autoridades constituídas. A Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo que, no momento de reconstrução da ALAIC e nos últimos anos, tem abrigado a entidade, apoiando todas as iniciativas em curso.

Aos coordenadores dos GTs da ALAIC nosso reconhecimento pela dedicação com que têm se empenhado frente à tarefa de articular as seções desses grupos temáticos. A equipe de professores, alunos e funcionários da Facultad de Periodismo y Comunicación Social da Universidad Nacional de La Plata, liderada por Alfredo Alfonso, que assumiu diretamente os desafios de realizar um congresso desta magnitude, nossa eterna gratidão pelo despojamento em se dedicar de maneira incansável para que hoje aqui nos reuníssemos.

Margarida Maria Krohling Kunsch

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