FIGUEIREDO, Tânia Regina Gonçalves. O jornalismo como fonte de ensino. São Paulo, [27]: 93 a 95, maio/ago. de 2003. (Seção Experiência) (temas relacionados: ensino/pesquisa – experiência em sala de aula – jornal/revista)

Resumo: Professora da rede pública de ensino conta sua experiência pedagógica desenvolvendo projeto que utiliza a elaboração de um jornal como fonte de aprendizado para textos espontâneos com seqüência lógica. As crianças aprendem a ler o jornal, a entender o que são as seções, como elas se distribuem, o que é editorial, opinião do leitor, discutem entre si, criam novas matérias, selecionam os assuntos preferidos, utilizam colagens. Além de aprenderem a escrita espontânea, a professora trabalhou com as crianças noções de diagramação, de elaboração gráfica, à medida que elas tinham que montar o Jornal da Classe para depois ser colocado à disposição das outras classes da escola e também para observarem o trabalho produzido

Palavras-chave: jornal, projeto pedagógico, elaboração de textos, diagramação, ensino fundamental

(Journalism as a source of teaching)

Abstract: A teacher of the public school network talks about her teaching experience developing a project that uses the elaboration of a newspaper as a source of learning how to write spontaneous texts with logical sequences. The children learn how to read the newspaper, to understand its sections and how they are distributed, what an editorial note is, and even the reader's opinion. They discussed themes among each other, created new articles, selected their preferred subjects, and used collage. Aside from learning spontaneous writing, the teacher also worked on notions of newspaper layout and graphic elaboration with the children while the Class Newspaper was being put together. The final product was then shown to the other classrooms in the school so they could also see the work that had been done.

Key words: newspaper, teaching project, elaborating texts, layout, elementary school