HQs: informação imagética integrada ao meio universitário

Na pesquisa de doutorado do membro do NPHQ Gazy Andraus, ele expõe que há uma "necessidade ontológica do ser humano de criar imagens e ficcionalidade, compartilhando-as".

Isso ocorre no contexto do desenvolvimento da inteligência humana com seu "cérebro atual triádico, que abarca todas as etapas anteriores: porção cerebral réptil (pragmático, que coordena os instintos de sobrevivência), o hemisfério direito (criativo, e que responde pelo conhecimento sistêmico), e o hemisfério esquerdo (que racionaliza)".

O pesquisador afirma que: "Atualmente, após a passagem paradigmática da ciência clássica para a física quântica, além da descoberta de que o cérebro é neuroplástico, ou seja, pode se ampliar na proporção de sua utilização, ainda há um desequilíbrio na utilização triádica do cérebro, incorrendo numa sociedade que contempla o racional no ensino, em detrimento ao intuitivo, ao emocional, que é relegado aos parcos momentos de lazer, e que não se completa com a forma de trabalho regrado e pragmático que o sistema contempla."

Proposta
Desta maneira: "Sabendo-se que os livros utilizados no ensino, principalmente nos cursos universitários, têm uma escritura fonética racional (que ativa o hemisfério esquerdo)", a proposta de Gazy é por uma "inserção das histórias em quadrinhos, que se compõem de imagens (passíveis de ativar o hemisfério direito), para auxiliar num melhor equilíbrio triádico da mente. As histórias em quadrinhos, ademais, existem também como objetos autorais e também para o público adulto, com vários gêneros literários, como os livros."

A defesa de sua tese aconteceu no dia 8 de dezembro de 2006, às 14 horas, no prédio central da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP. Na reunião mensal do Núcleo de fevereiro, também apresentará o seu trabalho.
 
Mini-biografia e referências do pesquisador:

Gazy Andraus (e-mail: gazya@yahoo.com.br; gazy@usp.br)